Blog Full Right Sidebar

ipa.umsida.ac.id — Pembelajaran IPA di sekolah menengah memerlukan inovasi yang mampu menumbuhkan rasa ingin tahu dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Dr Ria Wulandari MPd menghadirkan pendekatan model discovery learning yang terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi mengajar yang...Read More

ipa.umsida.ac.id — Pembelajaran IPA terus mengalami perkembangan seiring kebutuhan untuk mencetak generasi yang kritis, kreatif, dan mampu berpikir ilmiah. Salah satu pendekatan yang mulai banyak dikaji adalah penerapan metode eksperimen. Penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Dr Septi Budi Sartika MPd, membuktikan bahwa penggunaan metode eksperimen mampu meningkatkan prestasi belajar...Read More

ipa.umsida.ac.id — Penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida), Dr Noly Shofiyah MPd MSc, Dr Ria Wulandari MPd, dan dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Dr Enik Setiyawati MPd, berhasil mengembangkan modul dinamika partikel berbasis permainan tradisional yang diintegrasikan dalam e-learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini dinyatakan...Read More

ipa.umsida.ac.id — Penelitian dosen Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida), Dr Septi Budi Sartika MPd dari Program Studi Pendidikan IPA bersama Ermawati Zulikhatin Nuroh MPd dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), mengungkapkan bahwa penerapan pembelajaran IPA berbasis keterampilan proses sains (KPS) mampu meningkatkan keterampilan berpikir analisis siswa SMP. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan siswa kelas VII...Read More

ipa.umsida.ac.id — Penelitian yang dilakukan oleh Dr Septi Budi Sartika MPd, dosen Pendidikan IPA Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida), mengungkap bahwa berbagai model pembelajaran berbasis konstruktivisme terbukti mampu meningkatkan keterampilan berpikir analitis siswa dalam pembelajaran IPA. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran inovatif untuk melatih siswa agar tidak hanya menghafal, tetapi juga mampu menganalisis, mengevaluasi, dan...Read More